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Il y a 5 éléments qui correspondent à vos termes de recherche.
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Sciences du climat et de la Terre : où trouver des ressources visuelles et interactives adaptées à l’enseignement ?
par Mélodie Trolliet, Benoit Tournadre,
publié le 10/05/2021
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Cette intervention propose de découvrir quelques ressources utilisables en classe, en partant des questionnements personnels des participants sur les sciences du climat. Des idées d’activités s’appuyant sur de tels supports et déjà appliquées par les intervenants seront aussi présentées.
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Observer le changement climatique depuis l'espace
par Sabrina Ben Brahim,
publié le 03/05/2021
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Nous nous intéressons à l'utilisation des données spatiales pour aborder la thématique du changement climatique. Tout d'abord, nous rappelons le principe de l'obtention d'informations à partir des satellites. Nous nous penchons ensuite sur l'analyse des mesures directes de grandeurs physiques liées au changement climatique (bilan thermique, composition de l'atmosphère). Enfin, nous étudions les manifestations du réchauffement climatique (variations du niveau de la mer, fonte des glaces ...).
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Les satellites JASON et la mesure du niveau des océans
par Marie-Christine Artru, Juliette Lambin,
publié le 29/06/2010
- Principe de l'altimétrie radar par satellite, mesure de la topographie de surface des océans.
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Théorie astronomique des paléoclimats - Habitabilité planétaire
par Jacques Laskar,
publié le 25/10/2007
- Une conférence FormaTerre 2007, de Jacques Laskar. Plusieurs facteurs gouvernant l'habitabillité d'une planète sont passés en revue : température, effet de serre, distance au soleil, variations saisonnières de température et précession de l'axe de rotation. Les paramètres orbitaux expliquant la variabilité des paléoclimats sont ensuite présentés.
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Estimation de la température d'une planète à l'aide de la loi de rayonnement du corps noir par Gabrielle Bonnet, publié le 25/10/2002
- Est-il possible d'estimer la température de surface moyenne de la Terre connaissant son éloignement par rapport au Soleil ?
